{"id":142,"date":"2022-10-19T22:42:28","date_gmt":"2022-10-19T22:42:28","guid":{"rendered":"https:\/\/sites.uab.pt\/congresso-humanidades\/?page_id=142"},"modified":"2025-10-20T21:28:36","modified_gmt":"2025-10-20T21:28:36","slug":"hauptredner","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/sites.uab.pt\/itel2025-de\/hauptredner\/","title":{"rendered":"Keynotesprecher*innen"},"content":{"rendered":"\n

Keynotesprecher*innen<\/h2>\n\n\n\n
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    Javier Mu\u00f1oz-Basols<\/div>\n\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t
    Affiliation: <\/dt>
    Executive Director, Instituto Cervantes Los Angeles, and Honorary Research Fellow at the University of Seville and the University of Oxford<\/dd><\/dl>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t
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    Javier Mu\u00f1oz-Basols ist Beatriz Galindo Distinguished Senior Researcher<\/em> an der Universit\u00e4t Sevilla (Spanien), gef\u00f6rdert vom spanischen Ministerium f\u00fcr Wissenschaft, Innovation und Universit\u00e4ten im Rahmen eines kompetitiven internationalen Begabtenf\u00f6rderungsprogramms. Er ist zudem Honorary Faculty Research Fellow <\/em>an der Universit\u00e4t Oxford (Gro\u00dfbritannien), wo er 15 Jahre lang als Lektor, als Lehrbeauftragter f\u00fcr Spanisch und als Koordinator f\u00fcr Spanisch t\u00e4tig war.<\/p>\n\n\n\n

    Sein Forschungsinteresse konzentriert sich auf die Zusammenh\u00e4nge zwischen Sprachkontakt und Mehrsprachigkeit, die Integration von Technologie \u2013 einschlie\u00dflich k\u00fcnstlicher Intelligenz (KI) \u2013 in den Sprachenlernprozess und die Bedeutung institutioneller Kontexte f\u00fcr den Sprachunterricht. Seine Arbeit wurde in renommierten spanischen und internationalen Medien wie El Pa\u00eds, France 24, Radio France Internationale, La Vanguardia und RNE Radio Exterior ver\u00f6ffentlicht. Er hat Keynote-Reden auf internationalen Konferenzen und Veranstaltungen in Argentinien, Belgien, Brasilien, Kanada, Hongkong, Italien, Japan, Luxemburg, Mexiko, Marokko, den Niederlanden, Peru, Portugal, Spanien, Tunesien und Gro\u00dfbritannien gehalten.<\/p>\n\n\n\n

    Dr. Mu\u00f1oz-Basols verf\u00fcgt \u00fcber ein umfangreiches Publikationsportfolio, das 18 B\u00fccher und Herausgeberschaften bei f\u00fchrenden internationalen Verlagen aufweist. Er hat in renommierten Fachzeitschriften wie Applied Linguistics, International Journal of Multilingualism<\/em> und Computer Assisted Language Learning <\/em>ver\u00f6ffentlicht. Sein neuestes Buch, Technology-Mediated Language Teaching: From Social Justice to Artificial Intelligence (AI) (Multilingual Matters, 2025)<\/em>, befasst sich mit innovativen Forschungs- und Lehrstrategien zur Integration von Technologie in den Sprachunterricht. Er ist au\u00dferdem Mitbegr\u00fcnder und Chefredakteur des Journal of Spanish Language Teaching (Routledge). Zu den \u00f6ffentlichen \u00c4mtern von Dr. Mu\u00f1oz-Basols geh\u00f6ren die Pr\u00e4sidentschaft der Asociaci\u00f3n para la Ense\u00f1anza del Espa\u00f1ol como Lengua Extranjera <\/em>(Vereinigung f\u00fcr den Unterricht von Spanisch als Fremdsprache) (ASELE) und die Mitgliedschaft im Kuratorium des Instituto Cervantes. Zudem ist er korrespondierendes Mitglied der Academia Norteamericana de la Lengua Espa\u00f1ola <\/em>(Nordamerikanische Akademie der spanischen Sprache) (ANLE).<\/p>\n<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/li>\n \t\t\t\t

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    Leonel Morgado<\/div>\n\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t
    Affiliation: <\/dt>
    Universidade Aberta<\/dd><\/dl>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t
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    Leonel Morgado ist ordentlicher Professor an der Universidade Aberta (UAb). Er lehrt Forschungsmethoden, immersive Umgebungen und Programmierung. Er ist Senior Researcher am INESC TEC, Associated Laboratory, und Koordinator des INESC TEC-Zentrums an der UAb. Er ist Mitglied der Entwicklungsabteilung f\u00fcr lokale Lernzentren (UMCLA). Er ist Beauftragter f\u00fcr Normen der Technischen Kommission f\u00fcr immersive Lernumgebungen der IEEE Education Society, Mitglied des Lenkungsausschusses und des Akademiker-Kreises des Immersive Learning Research Network. Seit 2000 widmet er sich der wissenschaftlichen Forschung und technologischen Entwicklung im Bereich immersiver Umgebungen zur Unterst\u00fctzung des Lehrens und Lernens. Er ist Autor von mehr als 200 wissenschaftlichen Publikationen. Vor seiner akademischen Laufbahn war er technischer und kaufm\u00e4nnischer Leiter eines Unternehmens f\u00fcr den Import, Vertrieb und Verkauf von Hardware, Terminologe f\u00fcr die Softwarelokalisierung von Microsoft Office 97 und Oracle InterOffice, Sprachberater bei IBM\/Lotus, Koordinator von Teams f\u00fcr Webentwicklung und Softwareimplementierung sowie Leiter von Teams zur Bek\u00e4mpfung der Info-Exklusion in der Region Tr\u00e1s-os-Montes und Alto Douro.<\/p>\n<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/li>\n <\/ul>\n <\/div>\n

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    Teilnehmende \u2013 Podiumsdiskussion<\/h2>\n\n\n\n
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      Antonio Chenoll<\/div>\n\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t
      Affiliation: <\/dt>
      Universidade Aberta<\/dd><\/dl>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t
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      Antonio Chenoll ist Forscher und Dozent mit den Schwerpunkten Fremdsprachenunterricht, digitale Lerntechnologien und Online-Lernen. Er ist gegenw\u00e4rtig festes Mitglied des LE@D (Distance Learning & eLearning Laboratory) an der Universidade Aberta (Portugal), wo er neben seiner Lehrt\u00e4tigkeit auch die EL@N-Gruppe innerhalb ebendiesem Forschungszentrum koordiniert. Seine Forschungsschwerpunkte sind der Erwerb von Fremdensprachen als kognitiver Prozess durch Online- und Multimedia-Texte sowie die Produktion, das Verst\u00e4ndnis und der Erwerb gesprochener Sprache. Dar\u00fcber hinaus forscht er zum Einsatz von Webtechnologien, Gamification und digitalem Lernen im Fremdsprachenunterricht.<\/p>\n<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/li>\n \t\t\t\t

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      Joseph\u00a0Hopkins<\/div>\n\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t
      Affiliation: <\/dt>
      Universitat Oberta de Catalunya<\/dd><\/dl>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t
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      Joseph Hopkins ist zwar seit Kurzem im Ruhestand, aber weiterhin aktiv. Er ist Fremdsprachenlehrer und Lehrerausbilder und ehemaliger Direktor des Zentrums f\u00fcr moderne Fremdsprachen an der Universitat Oberta de Catalunya, einer vollst\u00e4ndig onlinebasierten Hochschule. Au\u00dferdem ist er Mitglied des Teams des Projekts ICT-REV, einer Initiative zur Lehrerfortbildung, die vom Europ\u00e4ischen Zentrum f\u00fcr moderne Sprachen (ECML) und der Europ\u00e4ischen Kommission finanziert wird. Seine Forschungsinteressen sind technologiegest\u00fctztes Lehren und Lernen von Sprachen, Sprachunterrichtsmanagement und die IKT-Training f\u00fcr Sprachlehrer.<\/p>\n<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/li>\n \t\t\t\t

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      Pilar Rodr\u00edguez-Aranc\u00f3n<\/div>\n\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t
      Affiliation: <\/dt>
      UNED<\/dd><\/dl>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t
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      Pilar Rodr\u00edguez-Aranc\u00f3n arbeitet am Institut f\u00fcr Fremdsprachige Philologien und Linguistik der Staatlichen Spanischen Fernuniversit\u00e4t (UNED). Ihr Forschungsinteresse gilt der interkulturellen Kommunikation und dem didaktischen Einsatz audiovisueller \u00dcbersetzung. Ihr aktuelles Projekt ist Green GECKO, das darauf abzielt, die gr\u00fcnen Kompetenzen asiatischer Ingenieure durch Online-Lernmodule zu verbessern. Sie ist Mitglied der TRADIT-Forschungsgruppe, die sich auf drei Hauptforschungsbereiche spezialisiert hat: audiovisuelle \u00dcbersetzung, Medienzug\u00e4nglichkeit und Sprachenlernen. Pilar leitet seit sechs Jahren das Sprachenzentrum der UNED.<\/p>\n<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/li>\n \t\t\t\t

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      Ursula Stickler<\/div>\n\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t
      Affiliation: <\/dt>
      Open University<\/dd><\/dl>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t
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      Ursula Stickler ist Professorin f\u00fcr Online-Sprachunterricht an der Open University, einer Fernuniversit\u00e4t im Vereinigten K\u00f6nigreich. Ihre Forschungsschwerpunkte sind technologiegest\u00fctztes Sprachenlernen, Lehrerausbildung und qualitatives Forschungsdesign. Sie hat in ganz Europa und auch au\u00dferhalb Europas mit Sprachlehrern daran gearbeitet, Technologie in ihren Sprachunterricht zu integrieren. Sie ist Mitherausgeberin der Castledown-Buchreihe \u201eDeveloping online language pedagogies\u201d und des \u201eBloomsbury Handbook of Language Learning and Technology\u201d und hat zahlreiche Sonderausgaben und Buchprojekte mit herausgegeben.<\/p>\n<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/li>\n <\/ul>\n <\/div>\n

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