{"id":145,"date":"2022-10-19T22:43:26","date_gmt":"2022-10-19T22:43:26","guid":{"rendered":"https:\/\/sites.uab.pt\/congresso-humanidades\/?page_id=145"},"modified":"2025-09-09T18:18:11","modified_gmt":"2025-09-09T17:18:11","slug":"appel-a-communications","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/sites.uab.pt\/itel2025-fr\/appel-a-communications\/","title":{"rendered":"Appel \u00e0 communications"},"content":{"rendered":"\n<div class=\"wp-block-group\"><div class=\"wp-block-group__inner-container is-layout-constrained wp-block-group-is-layout-constrained\">\n<h2 class=\"wp-block-heading has-text-align-center\"><strong><em>4\u1d49 Congr\u00e8s Innovation et Technologie dans l\u2019Enseignement des Langues (iTel2025)<\/em><\/strong><\/h2>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<p><\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center\">5 et 6 novembre 2025<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center\">Universit\u00e9 Aberta, Lisbonne, Portugal<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center\"><em>En ligne<\/em> via Zoom \/ Fuseau horaire de Lisbonne, Portugal<\/p>\n\n\n\n<p>Dans la continuit\u00e9 des \u00e9ditions pr\u00e9c\u00e9dentes de 2018, 2021 et 2023, <a href=\"https:\/\/lead.uab.pt\/elon\/\">le groupe de recherche EL@N<\/a> (Enseignement des Langues <em>En ligne<\/em>) du <a href=\"https:\/\/lead.uab.pt\/\">LE@D<\/a> (Laboratoire d&#8217;\u00c9ducation \u00e0 Distance et <em>eLearning<\/em>) et du D\u00e9partement des Humanit\u00e9s de l&#8217;Universit\u00e9 Aberta organisera, les <strong>5 et 6 novembre 2025<\/strong>, le :<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center\"><strong><em>4\u1d49 Congr\u00e8s Innovation et Technologie dans l\u2019Enseignement des Langues (iTel2025)<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Lors de cette \u00e9dition, sans exclure d&#8217;autres th\u00e9matiques, l&#8217;accent sera mis sur<br><em>l&#8217;impact de l&#8217;intelligence artificielle dans la personnalisation de l&#8217;enseignement et de l&#8217;apprentissage des langues et cultures en environnements num\u00e9riques<\/em>.<\/p>\n\n\n\n<p>Ce congr\u00e8s international souhaite r\u00e9unir des chercheurs, enseignants et \u00e9tudiants du domaine de l&#8217;enseignement des langues et cultures, qu&#8217;elles soient maternelles ou \u00e9trang\u00e8res,<br>qui s&#8217;int\u00e9ressent \u00e0 l&#8217;enseignement et \u00e0 l&#8217;apprentissage r\u00e9alis\u00e9s en contexte virtuel ou m\u00e9di\u00e9 par des technologies num\u00e9riques.<\/p>\n\n\n\n<p>Il s&#8217;agit de promouvoir la r\u00e9flexion th\u00e9orique ainsi que le partage de pratiques et d&#8217;exp\u00e9riences autour de l&#8217;enseignement-apprentissage de langues et de cultures en environnement num\u00e9rique.<br>Comme l\u2019indique le sous-titre, cette 4\u1d49 \u00e9dition souhaite \u00e9galement porter une attention toute particuli\u00e8re aux potentialit\u00e9s de l&#8217;intelligence artificielle dans la personnalisation de l\u2019exp\u00e9rience d\u2019enseignement-apprentissage en contexte num\u00e9rique.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Comit\u00e9 d&#8217;Organisation (Universit\u00e9 Aberta)<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p><strong>Coordination<\/strong> : Antonio Chenoll<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Adelina Castelo<\/li>\n\n\n\n<li>Ana Cristina Braz<\/li>\n\n\n\n<li>\u00c2zar Renani<\/li>\n\n\n\n<li>Cristiana Vasconcelos Rodrigues<\/li>\n\n\n\n<li>Isabel Roboredo Seara<\/li>\n\n\n\n<li>Isabelle Sim\u00f5es Marques<\/li>\n\n\n\n<li>Katja G\u00f6ttsche Clara<\/li>\n\n\n\n<li>Susana de Magalh\u00e3es Oliveira<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Comit\u00e9 Scientifique<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p><em>Consultez <a href=\"https:\/\/sites.uab.pt\/itel2025-fr\/comites\/\" data-type=\"link\" data-id=\"https:\/\/sites.uab.pt\/itel2025-fr\/comites\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">ici<\/a><\/em> .<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong><strong>Conf\u00e9rences Pl\u00e9ni\u00e8res<\/strong><\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p><em>\u00c0 annoncer<\/em><\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Axes th\u00e9matiques de la conf\u00e9rence<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p>Le 4\u1d49 Congr\u00e8s Innovation et Technologie dans l\u2019Enseignement des Langues (iTel2025) se d\u00e9veloppera autour des axes th\u00e9matiques suivants :<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading has-medium-font-size\">Axe principal<\/h2>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Personnalisation de l\u2019enseignement-apprentissage des langues par le biais de l\u2019intelligence artificielle<\/strong> (mod\u00e8les adaptatifs ; <em>feedback<\/em> sp\u00e9cifique ; IA g\u00e9n\u00e9rative ; algorithmes de recommandation ; tuteurs intelligents ; <em>chatbots<\/em> \u00e9ducatifs&#8230;)<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading has-medium-font-size\">Axes secondaires<\/h2>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Futur de l\u2019enseignement des langues dans les universit\u00e9s \u00e0 distance et en ligne<\/strong> (nouveaux mod\u00e8les p\u00e9dagogiques ; impact de l\u2019intelligence artificielle ; transformation num\u00e9rique dans l\u2019enseignement sup\u00e9rieur ; int\u00e9gration d\u2019environnements immersifs et de r\u00e9alit\u00e9s mixtes\u2026)<\/li>\n\n\n\n<li><strong>R\u00f4le de la culture dans l\u2019enseignement des langues en ligne<\/strong> (approches interculturelles ; m\u00e9diation num\u00e9rique de la culture ; enseignement des variations linguistiques ; identit\u00e9 et appartenance dans les environnements virtuels\u2026)<\/li>\n\n\n\n<li><strong>D\u00e9fis de l\u2019apprentissage asynchrone<\/strong> (gestion du temps et de l\u2019autonomie ; strat\u00e9gies pour l\u2019engagement et la participation active ; <em>feedback<\/em> et \u00e9valuation formelle, sommative, continue ; r\u00f4le des plateformes adaptatives\u2026)<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Multimodalit\u00e9 et comp\u00e9tences num\u00e9riques dans l\u2019enseignement des langues<\/strong> (utilisation de vid\u00e9os, <em>podcasts<\/em> et infographies ; litt\u00e9ratie num\u00e9rique pour enseignants et \u00e9tudiants ; gamification et ressources interactives ; d\u00e9veloppement de multiples litt\u00e9raties\u2026)<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Motivation, engagement et autonomie dans l\u2019apprentissage des langues en ligne<\/strong> (strat\u00e9gies motivationnelles bas\u00e9es sur l\u2019IA ; gamification et d\u00e9fis personnalis\u00e9s ; impact de la personnalisation sur l\u2019engagement ; apprentissage par projets et collaboration\u2026)<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Autres aspects<\/strong> (approches \u00e9mergentes dans l\u2019enseignement des langues ; impact des nouvelles technologies et des m\u00e9thodologies innovantes ; accessibilit\u00e9 et inclusion num\u00e9rique ; \u00e9thique et confidentialit\u00e9 dans l\u2019utilisation de l\u2019IA ; formation des enseignants pour l\u2019enseignement m\u00e9di\u00e9 par la technologie\u2026)<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Normes de soumission<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading has-medium-font-size\">Formats de soumission<\/h2>\n\n\n\n<p>Vous pouvez soumettre des propositions dans l\u2019un des trois formats suivants :<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading has-normal-font-size\"><em>Communication<\/em><\/h2>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Dur\u00e9e :<\/strong> 15 minutes + 5 minutes de discussion<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Contenu :<\/strong> Doit articuler un cadre th\u00e9orique et une composante p\u00e9dagogique-pratique, avec un accent particulier sur la d\u00e9monstration de r\u00e9sultats.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading has-normal-font-size\"><em>Atelier<\/em><\/h2>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Dur\u00e9e :<\/strong> 25 minutes + 5 minutes de discussion<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Contenu :<\/strong> Peut prendre la forme de classes ouvertes, de d\u00e9monstrations pratiques d&#8217;outils et de ressources, de cr\u00e9ation d&#8217;activit\u00e9s ou de pratiques en ligne, entre autres. Les propositions doivent inclure une description des objectifs et des th\u00e8mes abord\u00e9s.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading has-normal-font-size\">Vodcast<\/h2>\n\n\n\n<p>L\u2019innovation technologique et num\u00e9rique est \u00e0 l\u2019origine du groupe EL@N. L\u2019enseignement-apprentissage des langues-cultures en ligne et\/ou m\u00e9diatis\u00e9 par des technologies num\u00e9riques exige aujourd\u2019hui des approches stimulantes qui tentent de suivre les derni\u00e8res innovations. Dans ce cadre, lors du 4e Congr\u00e8s International \u00ab Innovation et Technologie dans l\u2019Enseignement des Langues \u00bb, iTEL 2025, un nouveau format de soumission sera propos\u00e9, exclusivement destin\u00e9 aux \u00e9tudiants et pr\u00e9sent\u00e9 lors d\u2019une session sp\u00e9cifique du congr\u00e8s. Un jury compos\u00e9 de membres du Comit\u00e9 Scientifique distinguera le meilleur vodcast, lui attribuant le certificat de Meilleur Travail en Vodcast lors du 4e Congr\u00e8s International Innovation et Technologie dans l\u2019Enseignement des Langues, iTEL 2025, et invitera le(s) auteur(s) \u00e0 pr\u00e9senter publiquement le travail prim\u00e9 lors de la rencontre \u00ab <a href=\"https:\/\/lead.uab.pt\/elon\/atividades\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">El@n : 7 \u00e0s 7 <\/a>\u00bb.<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Dur\u00e9e<\/strong> : 7 minutes sous forme de vid\u00e9o pr\u00e9enregistr\u00e9e.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Contenu&nbsp;:<\/strong> Pr\u00e9sentation d\u2019un travail de recherche en cours ou achev\u00e9.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading has-medium-font-size\"><strong>Informations pour la soumission<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p>Chaque proposition doit inclure les \u00e9l\u00e9ments suivants :<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Titre de la communication ou de l&#8217;atelier<\/strong><\/li>\n\n\n\n<li><strong>R\u00e9sum\u00e9 :<\/strong> entre 250 et 300 mots<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Mots-cl\u00e9s :<\/strong> entre 3 et 5 mots-cl\u00e9s pertinents<\/li>\n\n\n\n<li><strong>R\u00e9f\u00e9rences bibliographiques :<\/strong> jusqu&#8217;\u00e0 5 r\u00e9f\u00e9rences<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Langue :<\/strong> Les propositions doivent \u00eatre r\u00e9dig\u00e9es en <strong>portugais, espagnol, fran\u00e7ais, allemand ou anglais<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Dans le cas des vodcasts, une fois la proposition approuv\u00e9e, les auteurs devront envoyer la vid\u00e9o une semaine avant le d\u00e9but du congr\u00e8s.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading has-medium-font-size\">Exigences d&#8217;anonymisation<\/h2>\n\n\n\n<p>Pour garantir un processus d&#8217;\u00e9valuation anonyme et \u00e9quitable, <strong>tous les r\u00e9sum\u00e9s soumis doivent \u00eatre enti\u00e8rement anonymis\u00e9s<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p>Cela signifie que :<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Aucune information identifiable (noms des auteurs, affiliations institutionnelles, r\u00e9f\u00e9rences \u00e0 des projets) ne doit appara\u00eetre dans le corps du r\u00e9sum\u00e9.<\/li>\n\n\n\n<li>Les r\u00e9f\u00e9rences bibliographiques susceptibles d&#8217;identifier les auteurs doivent \u00eatre anonymis\u00e9es (par exemple en utilisant \u00ab Auteur, Ann\u00e9e \u00bb au lieu de la citation compl\u00e8te).<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Les informations relatives aux auteurs, y compris les noms et affiliations, <strong>doivent \u00eatre renseign\u00e9es uniquement dans le formulaire de soumission de la plateforme CMT<\/strong> et <strong>non dans le fichier du r\u00e9sum\u00e9<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p>Les propositions ne respectant pas cette politique d&#8217;anonymisation pourront \u00eatre exclues du processus d&#8217;\u00e9valuation.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\"><strong>Nombre maximum de contributions<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Conform\u00e9ment \u00e0 la philosophie de participation et d&#8217;\u00e9galit\u00e9 des chances, <strong>un maximum de deux propositions par auteur<\/strong> sera accept\u00e9.<\/p>\n\n\n\n<p>Chaque proposition peut compter <strong>jusqu&#8217;\u00e0 trois auteurs<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>O\u00f9 soumettre<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p>Toutes les propositions doivent \u00eatre soumises <strong>via la plateforme Microsoft Conference Management Toolkit (CMT)<\/strong>, une plateforme en ligne pour la gestion du processus d\u2019\u00e9valuation par les pairs. Microsoft met gratuitement \u00e0 disposition le CMT, y compris les services cloud et l&#8217;assistance technique.<\/p>\n\n\n\n<p>Pour soumettre votre proposition, acc\u00e9dez au portail suivant :<\/p>\n\n\n\n<p><strong><a href=\"https:\/\/cmt3.research.microsoft.com\/iTel2025\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Lien de soumission via CMT<\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Comment soumettre<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p>Les auteurs doivent cr\u00e9er un compte sur la plateforme CMT (s&#8217;ils n&#8217;en ont pas encore) et suivre les instructions \u00e9tape par \u00e9tape pour finaliser la soumission.<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Cr\u00e9er un compte sur CMT : <a href=\"https:\/\/cmt3.research.microsoft.com\/docs\/help\/general\/account-creation.html\">https:\/\/cmt3.research.microsoft.com\/docs\/help\/general\/account-creation.html<\/a><\/li>\n\n\n\n<li>Soumettre une proposition : <a href=\"https:\/\/cmt3.research.microsoft.com\/docs\/help\/author\/author-submission-form.html\">https:\/\/cmt3.research.microsoft.com\/docs\/help\/author\/author-submission-form.html<\/a><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Instructions pour les auteurs<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading has-medium-font-size\">Langues du congr\u00e8s<\/h2>\n\n\n\n<p>Le iTel2025 est un congr\u00e8s multilingue. Les propositions peuvent \u00eatre soumises en portugais, espagnol, fran\u00e7ais, allemand ou anglais.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">La pr\u00e9sentation orale devra \u00eatre r\u00e9alis\u00e9e dans la m\u00eame langue que celle du titre et du r\u00e9sum\u00e9 soumis.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading has-medium-font-size\"><strong>Frais<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<p>Conform\u00e9ment \u00e0 la philosophie d&#8217;acc\u00e8s libre et gratuit \u00e0 la connaissance, \u00e0 la recherche et \u00e0 la culture, <strong>l&#8217;inscription (avec ou sans communication) est gratuite<\/strong>, mais obligatoire via le formulaire suivant : <a href=\"https:\/\/forms.cloud.microsoft\/e\/1iNeWZjZrJ\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">https:\/\/forms.cloud.microsoft\/e\/1iNeWZjZrJ<\/a><\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading has-medium-font-size\"><strong>Participation<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p>L&#8217;\u00e9v\u00e9nement se d\u00e9roulera enti\u00e8rement en ligne, via la plateforme Zoom, et toutes les sessions respecteront le fuseau horaire de Lisbonne.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading has-medium-font-size\"><strong>Plagiat et usage de l&#8217;intelligence artificielle<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p>Nous rappelons aux auteurs que toutes les propositions doivent \u00eatre originales et ne doivent pas contenir de contenu plagi\u00e9.<br>Si des outils d&#8217;intelligence artificielle g\u00e9n\u00e9rative sont utilis\u00e9s dans l&#8217;\u00e9laboration de la proposition (par exemple pour la correction linguistique, la g\u00e9n\u00e9ration d&#8217;id\u00e9es ou la r\u00e9daction de contenu), leur utilisation doit \u00eatre <strong>explicitement mentionn\u00e9e<\/strong> en pr\u00e9cisant clairement leur contribution au travail.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>\u00c9valuation et r\u00e9vision<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p>Tous les r\u00e9sum\u00e9s soumis seront \u00e9valu\u00e9s par un processus de r\u00e9vision par les pairs sur la plateforme CMT, selon les crit\u00e8res suivants :<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table aligncenter\"><table><thead><tr><th><strong>Crit\u00e8re<\/strong><\/th><th class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\"><strong>\u00c9valuation<\/strong><\/th><\/tr><\/thead><tbody><tr><td>Le r\u00e9sum\u00e9 est align\u00e9 avec les axes th\u00e9matiques propos\u00e9s.<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">1-5<\/td><\/tr><tr><td>Le th\u00e8me est innovant\/original et pertinent pour le domaine scientifique.<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">1-5<\/td><\/tr><tr><td>Le r\u00e9sum\u00e9 pr\u00e9sente une base th\u00e9orique ad\u00e9quate.<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">1-5<\/td><\/tr><tr><td>Les objectifs et la m\u00e9thodologie sont clairement explicit\u00e9s.<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">1-5<\/td><\/tr><tr><td>Le r\u00e9sum\u00e9 pr\u00e9sente des donn\u00e9es ou des conclusions.<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">1-5<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Publication<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p>Une s\u00e9lection des travaux pr\u00e9sent\u00e9s lors du congr\u00e8s sera publi\u00e9e apr\u00e8s un processus de r\u00e9vision par les pairs.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Dates importantes<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Date limite de soumission des propositions : <strong><s>1\u1d49\u02b3 septembre 2025<\/s><\/strong>  <strong>15 septembre 2025<\/strong><\/li>\n\n\n\n<li>Notification d&#8217;acceptation : <strong>1\u1d49\u02b3 octobre 2025<\/strong><\/li>\n\n\n\n<li>Date limite d&#8217;inscription pour les participants : <strong>19 octobre 2025<\/strong><\/li>\n\n\n\n<li>Date limite d&#8217;inscription pour les participants sans communication : <strong>1\u1d49\u02b3 novembre 2025<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Inscription<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p>Conform\u00e9ment \u00e0 la philosophie d&#8217;acc\u00e8s libre et gratuit \u00e0 la connaissance, \u00e0 la recherche et \u00e0 la culture,<br>l&#8217;<strong>inscription (avec ou sans communication) est gratuite<\/strong> mais obligatoire via le lien suivant :<\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/forms.cloud.microsoft\/e\/1iNeWZjZrJ\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">https:\/\/forms.cloud.microsoft\/e\/1iNeWZjZrJ<\/a><\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Contacts<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p>Pour toute information compl\u00e9mentaire, veuillez nous contacter \u00e0 l&#8217;adresse suivante :<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><a href=\"mailto:elon.dh@uab.pt\">elon.dh@uab.pt<\/a><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Exemple de R\u00e9sum\u00e9 pour une Communication<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p><strong>Teaching beginner learners of French through input\u2010based tasks: An approximate replication study<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Authors (2017) published a study in the Canadian Modern Language Review reporting an experimental study that investigated the effect of input\u2010based tasks on the acquisition of vocabulary and markers of plurality by adolescent near\u2010beginner learners of L2 French. The present paper reports an approximate replication of the original study with the aim of confirming or disconfirming the results of the first study. The research questions of both studies addressed the receptive acquisition of new vocabulary and the receptive and productive acquisition of markers of plurality resulting from instruction using input\u2010based tasks. Both studies investigated year 9 near\u2010beginner learners of French. The teacher, the students\u2019 usual classroom teacher, was the same in both studies. In the replication study, a new larger group of year 9 students were investigated, the length of the instruction was also increased, involving the development of additional input\u2010based tasks, and productive as well as receptive knowledge of the vocabulary items was assessed. The results of the two studies were compared. In both studies, the learners manifested receptive gains in vocabulary and the target structure. They failed to demonstrate statistically significant gains in production of the target structures although the effect of the instruction was sizable. In the replication study, the learners also manifested productive knowledge of the target vocabulary. The results of the replication study confirm and extend those of the original study. The teachers\u2019 views about the role of input\u2010based tasks with near\u2010beginner learners remained constant in the two studies. The paper concludes with a discussion of the contribution that approximate replications can make to instructed second language acquisition research.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Keywords:<\/strong> Task\u2010Based Language Teaching, Replication Study, Input\u2010Based Tasks, L2 French, Adolescent Learners<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center\">[R\u00e9sum\u00e9 par Rod Ellis &amp; Rosemary Erlam, extrait du livre des r\u00e9sum\u00e9s de <em>The Applied Linguistics Conference 2017 (ALANZ \/ ALAA \/ ALTAANZ)<\/em>, p. 124]<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Remerciements<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p>Le service <a href=\"https:\/\/cmt3.research.microsoft.com\/\">Microsoft CMT<\/a> a \u00e9t\u00e9 utilis\u00e9 pour g\u00e9rer le processus de r\u00e9vision par les pairs de ce congr\u00e8s. Ce service a \u00e9t\u00e9 mis gratuitement \u00e0 disposition par Microsoft, qui a \u00e9galement pris en charge les services cloud Azure ainsi que le d\u00e9veloppement et le support technique du logiciel.<\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"4\u1d49 Congr\u00e8s Innovation et Technologie dans l\u2019Enseignement des Langues (iTel2025) 5 et 6 novembre 2025 Universit\u00e9 Aberta, Lisbonne, Portugal En ligne via Zoom \/ Fuseau horaire de Lisbonne, Portugal Dans la continuit\u00e9 des \u00e9ditions pr\u00e9c\u00e9dentes de 2018, 2021 et 2023, le groupe de recherche EL@N (Enseignement des Langues En ligne) du LE@D (Laboratoire d&#8217;\u00c9ducation \u00e0 [&hellip;]","protected":false},"author":1,"featured_media":2333,"parent":0,"menu_order":30,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"speak2many_translation":"{\"pt-PT\":{\"postID\":null,\"postTitle\":\"\",\"siteID\":25,\"customURL\":true,\"languageInfo\":{\"speak2many_site_api_url\":\"https:\/\/sites.uab.pt\/itel2023\/wp-json\/\",\"name\":\"Portugu\u00eas\",\"locale\":\"pt_PT_ao90\"},\"langKey\":\"pt-PT\",\"url\":\"https:\/\/sites.uab.pt\/itel2025\/chamada-de-trabalhos\/#\"},\"en-GB\":{\"postID\":null,\"postTitle\":\"\",\"siteID\":27,\"customURL\":true,\"languageInfo\":{\"speak2many_site_api_url\":\"https:\/\/sites.uab.pt\/itel2023-en\/wp-json\/\",\"name\":\"English\",\"locale\":\"en_GB\"},\"langKey\":\"en-GB\",\"url\":\"https:\/\/sites.uab.pt\/itel2025-en\/call-for-papers\/#\"},\"es\":{\"postID\":null,\"postTitle\":\"\",\"siteID\":30,\"customURL\":true,\"languageInfo\":{\"speak2many_site_api_url\":\"https:\/\/sites.uab.pt\/itel2023-es\/wp-json\/\",\"name\":\"Espa\u00f1ol\",\"locale\":\"es_ES\"},\"langKey\":\"es\",\"url\":\"https:\/\/sites.uab.pt\/itel2025-es\/llamada-de-trabajos\/\"},\"de\":{\"postID\":null,\"postTitle\":\"\",\"siteID\":28,\"customURL\":true,\"languageInfo\":{\"speak2many_site_api_url\":\"https:\/\/sites.uab.pt\/itel2023-de\/wp-json\/\",\"name\":\"Deutsch\",\"locale\":\"de_DE\"},\"langKey\":\"de\",\"url\":\"https:\/\/sites.uab.pt\/itel2025-de\/aufruf-fuer-beitraegen\/\"},\"fr\":{\"url\":\"\",\"postID\":null,\"postTitle\":\"\",\"siteID\":29,\"customURL\":true,\"languageInfo\":{\"name\":\"Fran\u00e7ais\",\"locale\":\"fr_FR\"},\"langKey\":\"fr\"}}","footnotes":""},"class_list":["post-145","page","type-page","status-publish","has-post-thumbnail","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sites.uab.pt\/itel2025-fr\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/145","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sites.uab.pt\/itel2025-fr\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/sites.uab.pt\/itel2025-fr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.uab.pt\/itel2025-fr\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.uab.pt\/itel2025-fr\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=145"}],"version-history":[{"count":15,"href":"https:\/\/sites.uab.pt\/itel2025-fr\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/145\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2373,"href":"https:\/\/sites.uab.pt\/itel2025-fr\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/145\/revisions\/2373"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.uab.pt\/itel2025-fr\/wp-json\/wp\/v2\/media\/2333"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sites.uab.pt\/itel2025-fr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=145"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}