{"id":145,"date":"2022-10-19T22:43:26","date_gmt":"2022-10-19T22:43:26","guid":{"rendered":"https:\/\/sites.uab.pt\/congresso-humanidades\/?page_id=145"},"modified":"2025-07-31T18:06:30","modified_gmt":"2025-07-31T17:06:30","slug":"chamada-de-trabalhos","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/sites.uab.pt\/itel2025\/chamada-de-trabalhos\/","title":{"rendered":"Chamada de Trabalhos"},"content":{"rendered":"\n<div class=\"wp-block-group\"><div class=\"wp-block-group__inner-container is-layout-constrained wp-block-group-is-layout-constrained\">\n<h2 class=\"wp-block-heading has-text-align-center\"><strong>4.\u00ba Congresso Internacional de Inova\u00e7\u00e3o e Tecnologia no Ensino de L\u00ednguas (iTel2025)<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center\">5 e 6 de novembro de 2025<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center\">Universidade Aberta, Lisboa, Portugal<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center\"><em>Online&nbsp;<\/em>via Zoom \/ Fuso Hor\u00e1rio de Lisboa, Portugal<\/p>\n\n\n\n<p>Dando continuidade \u00e0s edi\u00e7\u00f5es anteriores de 2018, 2021 e 2023,&nbsp;<a href=\"https:\/\/lead.uab.pt\/elon\/\">o grupo de investiga\u00e7\u00e3o EL@N<\/a>&nbsp;(Ensino de L\u00ednguas&nbsp;<em>Online<\/em>) do&nbsp;<a href=\"https:\/\/lead.uab.pt\/\">LE@D<\/a>&nbsp;(Laborat\u00f3rio de Educa\u00e7\u00e3o a Dist\u00e2ncia e&nbsp;<em>eLearning<\/em>) e do Departamento de Humanidades da Universidade Aberta organizar\u00e1, nos&nbsp;<strong>dias 5 e 6 de novembro de 2025<\/strong>, o&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center\"><strong><em>4.\u00ba Internacional Congresso Inova\u00e7\u00e3o e Tecnologia no Ensino de L\u00ednguas (iTel2025)<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Nesta edi\u00e7\u00e3o, e sem excluir outras \u00e1reas, o principal foco ser\u00e1 o&nbsp;<em>impacto da intelig\u00eancia artificial na personaliza\u00e7\u00e3o do ensino e aprendizagem de l\u00ednguas e culturas em ambientes digitais<\/em>.<\/p>\n\n\n\n<p>Este congresso internacional pretende reunir investigadores, docentes e estudantes da \u00e1rea do ensino de l\u00ednguas e culturas, maternas ou n\u00e3o maternas, que se dediquem a temas relacionados com o ensino e a aprendizagem\u202fde l\u00ednguas e culturas realizados em contexto virtual ou mediados por tecnologias digitais.<\/p>\n\n\n\n<p>Pretende-se dar impulso \u00e0 reflex\u00e3o te\u00f3rica, bem como \u00e0 partilha de pr\u00e1ticas e de experi\u00eancias sobre o ensino-aprendizagem de l\u00ednguas e culturas concretizado em ambiente virtual ou mediados&nbsp;por diferentes tecnologias digitais. Tal como o subt\u00edtulo o indica, nesta 4.\u00aa edi\u00e7\u00e3o do congresso, visa-se ainda dar uma aten\u00e7\u00e3o muito especial \u00e0s potencialidades da IA na personaliza\u00e7\u00e3o da experi\u00eancia do ensino-aprendizagem em contexto digital.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Comiss\u00e3o Organizadora (Universidade Aberta)<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p><strong>Coordena\u00e7\u00e3o<\/strong>: Antonio Chenoll<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Adelina Castelo&nbsp;&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>Ana Cristina Braz&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>\u00c2zar Renani<\/li>\n\n\n\n<li>Cristiana Vasconcelos Rodrigues&nbsp;&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>Isabel Roboredo Seara&nbsp;&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>Isabelle Sim\u00f5es Marques&nbsp;&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>Katja G\u00f6ttsche Clara&nbsp;&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>Susana de Magalh\u00e3es Oliveira<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Comiss\u00e3o Cient\u00edfica<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p>Pode consultar <a href=\"https:\/\/sites.uab.pt\/itel2025\/comissoes\/\" data-type=\"link\" data-id=\"https:\/\/sites.uab.pt\/itel2025\/comissoes\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">aqui<\/a>.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Conferencistas Plen\u00e1rios&nbsp;<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p><em>A anunciar&nbsp;&nbsp;<\/em><\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Eixos tem\u00e1ticos do congresso<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p>O 4.\u00ba Congresso Inova\u00e7\u00e3o e Tecnologia no Ensino de L\u00ednguas (iTel2025) desenvolver-se-\u00e1 em torno dos seguintes eixos tem\u00e1ticos:&nbsp;&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading has-medium-font-size\">Eixo principal<\/h2>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Personaliza\u00e7\u00e3o do ensino-aprendizagem de l\u00ednguas por meio da intelig\u00eancia artificial<\/strong>&nbsp;(modelos adaptativos;&nbsp;<em>feedback&nbsp;<\/em>espec\u00edfico; IA generativa; algoritmos de recomenda\u00e7\u00e3o; tutores inteligentes;&nbsp;<em>chatbots&nbsp;<\/em>educativos&#8230;)<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading has-medium-font-size\">Eixos secund\u00e1rios<\/h2>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Futuro do ensino de l\u00ednguas nas Universidades a dist\u00e2ncia e&nbsp;<em>online<\/em><\/strong><em>&nbsp;<\/em>(novos modelos pedag\u00f3gicos; impacto da intelig\u00eancia artificial; transforma\u00e7\u00e3o digital no ensino superior; integra\u00e7\u00e3o de ambientes imersivos e realidades mistas\u2026)<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Papel da cultura no ensino de l\u00ednguas <em>online<\/em><\/strong>&nbsp;(abordagens interculturais; media\u00e7\u00e3o digital da cultura; ensino de varia\u00e7\u00f5es lingu\u00edsticas; identidade e perten\u00e7a em ambientes virtuais\u2026)<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Desafios da aprendizagem ass\u00edncrona<\/strong>&nbsp;(gest\u00e3o do tempo e da autonomia; estrat\u00e9gias para envolvimento e participa\u00e7\u00e3o ativa;&nbsp;<em>feedback&nbsp;<\/em>e avalia\u00e7\u00e3o formal, sumativa, cont\u00ednua; papel das plataformas adaptativas\u2026)<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Multimodalidade e compet\u00eancias digitais no ensino de l\u00ednguas<\/strong>&nbsp;(uso de v\u00eddeos,&nbsp;<em>podcasts&nbsp;<\/em>e infogr\u00e1ficos; alfabetiza\u00e7\u00e3o digital para professores e alunos; gamifica\u00e7\u00e3o e recursos interativos; desenvolvimento de literacias m\u00faltiplas\u2026)<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Motiva\u00e7\u00e3o, envolvimento e autonomia na aprendizagem de l\u00ednguas&nbsp;<em>online&nbsp;<\/em><\/strong>(estrat\u00e9gias motivacionais baseadas em IA; gamifica\u00e7\u00e3o e desafios personalizados; impacto da personaliza\u00e7\u00e3o no envolvimento e ades\u00e3o do aluno; aprendizagem baseada em projetos e colabora\u00e7\u00e3o\u2026)<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Outros aspetos&nbsp;<\/strong>(abordagens emergentes no ensino de l\u00ednguas; impacto de novas tecnologias e metodologias inovadoras; acessibilidade e inclus\u00e3o digital; \u00e9tica e privacidade no uso de IA; forma\u00e7\u00e3o de professores para o ensino mediado por tecnologia\u2026)<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Normas de Submiss\u00e3o<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading has-medium-font-size\">Formatos de Submiss\u00e3o<\/h2>\n\n\n\n<p>As propostas podem ser submetidas num dos tr\u00eas seguintes formatos:<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading has-normal-font-size\"><em>Comunica\u00e7\u00e3o<\/em><\/h2>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Dura\u00e7\u00e3o:<\/strong> 15 minutos + 5 minutos para discuss\u00e3o<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Conte\u00fado:<\/strong> Deve articular enquadramento te\u00f3rico e componente pedag\u00f3gica-pr\u00e1tica, com \u00eanfase na demonstra\u00e7\u00e3o de resultados<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading has-normal-font-size\"><em>Workshop<\/em><\/h2>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Dura\u00e7\u00e3o:<\/strong> 25 minutos + 5 minutos para discuss\u00e3o<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Conte\u00fado:<\/strong> Podem assumir a forma de aulas abertas, demonstra\u00e7\u00f5es pr\u00e1ticas de ferramentas e recursos, cria\u00e7\u00e3o de atividades ou pr\u00e1ticas <em>online<\/em>, entre outras. As propostas devem incluir uma descri\u00e7\u00e3o dos objetivos e t\u00f3picos abordados<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading has-normal-font-size\"><em>Vodcast<\/em><\/h2>\n\n\n\n<p>A inova\u00e7\u00e3o tecnol\u00f3gica e digital est\u00e1 na g\u00e9nese do grupo EL@N. O ensino-aprendizagem de l\u00ednguas-culturas <em>online<\/em> e\/ou mediado por tecnologias digitais exige, na contemporaneidade, formas desafiadoras, ensaiando acompanhar as mais recentes inova\u00e7\u00f5es. Nesse sentido, no 4.\u00ba Congresso Internacional \u201cInova\u00e7\u00e3o e Tecnologia no Ensino de L\u00ednguas\u201d, iTEL 2025, haver\u00e1 um novo formato de submiss\u00e3o de propostas, direcionado <strong>exclusivamente a estudantes<\/strong> e apresentado numa sess\u00e3o espec\u00edfica do congresso. Um j\u00fari constitu\u00eddo por membros da Comiss\u00e3o Cient\u00edfica ir\u00e1 distinguir o melhor <em>vodcast<\/em>, atribuindo-lhe o certificado de Melhor Trabalho em <em>Vodcast<\/em> no<em> 4\u00ba Congresso Internacional Inova\u00e7\u00e3o e Tecnologia no Ensino de L\u00ednguas, iTEL 2025<\/em>, e convidando o(s) autor(es) a apresentar(em) publicamente o trabalho premiado no encontro \u201c<a href=\"https:\/\/lead.uab.pt\/elon\/atividades\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">El@n: 7 \u00e0s 7<\/a>\u201d<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Dura\u00e7\u00e3o:<\/strong> 7 minutos em formato de v\u00eddeo pr\u00e9-gravado<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Conte\u00fado:<\/strong> Apresenta\u00e7\u00e3o de um trabalho de investiga\u00e7\u00e3o em curso ou conclu\u00eddo<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading has-medium-font-size\"><strong>Informa\u00e7\u00f5es para Submiss\u00e3o<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p>Cada proposta deve incluir os seguintes elementos:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>T\u00edtulo da comunica\u00e7\u00e3o, workshop ou <em>vodcast<\/em><\/strong><\/li>\n\n\n\n<li><strong>Resumo:<\/strong> entre 250 e 300 palavras<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Palavras-chave:<\/strong> entre 3 e 5 palavras-chave relevantes<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Refer\u00eancias bibliogr\u00e1ficas:<\/strong> at\u00e9 5 refer\u00eancias<\/li>\n\n\n\n<li><strong>L\u00edngua:<\/strong> As propostas devem ser redigidas em <strong>portugu\u00eas, espanhol, franc\u00eas, alem\u00e3o ou ingl\u00eas<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>No caso dos <em>vodcasts<\/em>, uma vez aprovada a proposta, os autores dever\u00e3o enviar o v\u00eddeo com uma semana de anteced\u00eancia em rela\u00e7\u00e3o ao in\u00edcio do congresso.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading has-medium-font-size\">Requisitos de Anonimiza\u00e7\u00e3o<\/h2>\n\n\n\n<p>Para garantir um processo de avalia\u00e7\u00e3o cega e justa, <strong>todos os resumos submetidos devem ser completamente anonimizados<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p>Isto significa que:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>N\u00e3o deve constar qualquer informa\u00e7\u00e3o identific\u00e1vel (como nomes dos autores, afilia\u00e7\u00e3o institucional ou refer\u00eancias a projetos) no corpo do resumo<\/li>\n\n\n\n<li>As refer\u00eancias bibliogr\u00e1ficas que possam identificar os autores devem ser anonimizadas (por exemplo, utilizando \u201cAutor, Ano\u201d em vez da cita\u00e7\u00e3o completa)<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>As informa\u00e7\u00f5es dos autores, incluindo nomes e afilia\u00e7\u00f5es, <strong>devem ser inseridas apenas no formul\u00e1rio de submiss\u00e3o da plataforma CMT e n\u00e3o no texto do resumo<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p>As submiss\u00f5es que n\u00e3o cumpram esta pol\u00edtica de anonimiza\u00e7\u00e3o poder\u00e3o ser exclu\u00eddas do processo de avalia\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\"><strong>N\u00famero m\u00e1ximo de contribui\u00e7\u00f5es<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>O congresso, alinhado com a filosofia de participa\u00e7\u00e3o e igualdade de oportunidades, aceitar\u00e1 <strong>at\u00e9 duas propostas por autor<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p>Cada proposta pode ter no m\u00e1ximo <strong>tr\u00eas autores<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Onde Submeter<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p>Todas as propostas devem ser submetidas <strong>atrav\u00e9s da plataforma Microsoft Conference Management Toolkit (CMT)<\/strong>, uma plataforma <em>online<\/em> para a gest\u00e3o do processo de revis\u00e3o por pares. A Microsoft disponibilizou gratuitamente o CMT, incluindo servi\u00e7os em nuvem e apoio t\u00e9cnico.<\/p>\n\n\n\n<p>Para submeter a sua proposta, aceda ao seguinte portal de submiss\u00e3o:<\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/cmt3.research.microsoft.com\/iTel2025\"><strong>Link de submiss\u00e3o via CMT<\/strong><\/a><\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Como Submeter<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p>Os autores devem criar uma conta na plataforma CMT (caso ainda n\u00e3o tenham) e seguir as instru\u00e7\u00f5es passo a passo para concluir a submiss\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Criar uma conta no CMT: <a href=\"https:\/\/cmt3.research.microsoft.com\/docs\/help\/general\/account-creation.html\">https:\/\/cmt3.research.microsoft.com\/docs\/help\/general\/account-creation.html<\/a><\/li>\n\n\n\n<li>Submeter uma proposta: <a href=\"https:\/\/cmt3.research.microsoft.com\/docs\/help\/author\/author-submission-form.html\">https:\/\/cmt3.research.microsoft.com\/docs\/help\/author\/author-submission-form.html<\/a><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Orienta\u00e7\u00f5es para Autores<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading has-medium-font-size\">L\u00ednguas do Congresso<\/h2>\n\n\n\n<p>O iTel2025 \u00e9 um congresso multilingue. As propostas podem ser submetidas em portugu\u00eas, espanhol, franc\u00eas, alem\u00e3o ou ingl\u00eas.<\/p>\n\n\n\n<p>A apresenta\u00e7\u00e3o oral deve ser realizada na mesma l\u00edngua do t\u00edtulo e do resumo da proposta submetida.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading has-medium-font-size\">Taxas<\/h2>\n\n\n\n<p>De acordo com a filosofia de acesso livre e gratuito ao conhecimento, \u00e0 investiga\u00e7\u00e3o e \u00e0 cultura, a <strong><a href=\"https:\/\/forms.cloud.microsoft\/e\/1iNeWZjZrJ\" data-type=\"link\" data-id=\"https:\/\/forms.cloud.microsoft\/e\/1iNeWZjZrJ\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">inscri\u00e7\u00e3o<\/a> (com ou sem apresenta\u00e7\u00e3o) \u00e9 gratuita<\/strong>, mas obrigat\u00f3ria,<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading has-medium-font-size\">Participa\u00e7\u00e3o<\/h2>\n\n\n\n<p>O evento decorrer\u00e1 inteiramente <em>online<\/em>, atrav\u00e9s da plataforma Zoom, e todas as sess\u00f5es seguir\u00e3o o fuso hor\u00e1rio de Lisboa.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading has-medium-font-size\">Pl\u00e1gio e uso de Intelig\u00eancia Artificial<\/h2>\n\n\n\n<p>Recorda-se aos autores que todas as propostas devem ser originais e n\u00e3o devem conter conte\u00fado plagiado. Caso sejam utilizados instrumentos de intelig\u00eancia artificial generativa no desenvolvimento da proposta (por exemplo, para corre\u00e7\u00e3o lingu\u00edstica, gera\u00e7\u00e3o de ideias ou reda\u00e7\u00e3o de conte\u00fados), o seu uso deve ser <strong>devidamente identificado<\/strong>, com explicita\u00e7\u00e3o clara da forma como contribu\u00edram para o trabalho.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Avalia\u00e7\u00e3o e Revis\u00e3o<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p>Todos os resumos submetidos ser\u00e3o avaliados por revis\u00e3o por pares na plataforma CMT, com base nos seguintes crit\u00e9rios:<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table aligncenter\"><table><thead><tr><th>Crit\u00e9rio<\/th><th class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Avalia\u00e7\u00e3o<\/th><\/tr><\/thead><tbody><tr><td>O resumo est\u00e1 alinhado com os eixos tem\u00e1ticos propostos.<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">1-5<\/td><\/tr><tr><td>O tema \u00e9 inovador\/original e relevante para o campo cient\u00edfico.<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">1-5<\/td><\/tr><tr><td>Apresenta fundamenta\u00e7\u00e3o te\u00f3rica adequada.<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">1-5<\/td><\/tr><tr><td>O resumo explicita claramente os objetivos e a metodologia.<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">1-5<\/td><\/tr><tr><td>O resumo apresenta dados ou conclus\u00f5es.<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">1-5<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Publica\u00e7\u00e3o<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p>Espera-se que uma sele\u00e7\u00e3o dos trabalhos apresentados no congresso seja publicada ap\u00f3s um processo de revis\u00e3o por pares.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Datas Importantes<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Data limite para submiss\u00e3o de propostas: <strong><s>1 de setembro de 2025<\/s><\/strong> <strong>15 de setembro de 2025<\/strong><\/li>\n\n\n\n<li>Notifica\u00e7\u00e3o de aceita\u00e7\u00e3o: <strong>1 de outubro de 2025<\/strong><\/li>\n\n\n\n<li>Prazo de inscri\u00e7\u00e3o para oradores: <strong>19 de outubro de 2025<\/strong><\/li>\n\n\n\n<li>Prazo de inscri\u00e7\u00e3o para participantes sem comunica\u00e7\u00e3o: <strong>1 de novembro de 2025<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Inscri\u00e7\u00e3o<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p>De acordo com a filosofia de acesso livre e gratuito ao conhecimento, \u00e0 investiga\u00e7\u00e3o e \u00e0 cultura, a inscri\u00e7\u00e3o (com ou sem apresenta\u00e7\u00e3o) \u00e9 gratuita mas obrigat\u00f3ria atrav\u00e9s do <a href=\"https:\/\/forms.cloud.microsoft\/e\/1iNeWZjZrJ\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">seguinte link<\/a>: <a href=\"https:\/\/forms.cloud.microsoft\/e\/1iNeWZjZrJ\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">https:\/\/forms.cloud.microsoft\/e\/1iNeWZjZrJ<\/a><\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Contactos<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p>Para mais informa\u00e7\u00f5es, contacte-nos atrav\u00e9s do e-mail:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><a href=\"mailto:elon.dh@uab.pt\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">elon.dh@uab.pt<\/a><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Exemplo de Resumo para Comunica\u00e7\u00e3o<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p><strong>Teaching beginner learners of French through input\u2010based tasks: An approximate replication study<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Authors (2017) published a study in the Canadian Modern Language Review reporting an experimental study that investigated the effect of input\u2010based tasks on the acquisition of vocabulary and markers of plurality by adolescent near\u2010beginner learners of L2 French. The present paper reports an approximate replication of the original study with the aim of confirming or disconfirming the results of the first study. The research questions of both studies addressed the receptive acquisition of new vocabulary and the receptive and productive acquisition of markers of plurality resulting from instruction using input\u2010based tasks. Both studies investigated year 9 near\u2010beginner learners of French. The teacher, the students\u2019 usual classroom teacher, was the same in both studies. In the replication study, a new larger group of year 9 students were investigated, the length of the instruction was also increased, involving the development of additional input\u2010based tasks, and productive as well as receptive knowledge of the vocabulary items was assessed. The results of the two studies were compared. In both studies, the learners manifested receptive gains in vocabulary and the target structure. They failed to demonstrate statistically significant gains in production of the target structures although the effect of the instruction was sizable. In the replication study, the learners also manifested productive knowledge of the target vocabulary. The results of the replication study confirm and extend those of the original study. The teachers\u2019 views about the role of input\u2010based tasks with near\u2010beginner learners remained constant in the two studies. The paper concludes with a discussion of the contribution that approximate replications can make to instructed second language acquisition research.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Keywords:<\/strong> Task\u2010Based Language Teaching, Replication Study, Input\u2010Based Tasks, L2 French, Adolescent Learners<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center\">[abstract by Rod Ellis &amp; Rosemary Erlam, included in the abstract book of The Applied Linguistics Conference 2017 (ALANZ \/ ALAA \/ ALTAANZ), p. 124]<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Acknowledgment<\/h2>\n\n\n\n<p>O servi\u00e7o <a href=\"https:\/\/cmt3.research.microsoft.com\/\">Microsoft CMT<\/a> foi utilizado para gerir o processo de revis\u00e3o por pares deste congresso. Este servi\u00e7o foi disponibilizado gratuitamente pela Microsoft, que assumiu todos os custos, incluindo os servi\u00e7os em nuvem Azure, bem como o desenvolvimento e suporte t\u00e9cnico do software.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center\"><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"4.\u00ba Congresso Internacional de Inova\u00e7\u00e3o e Tecnologia no Ensino de L\u00ednguas (iTel2025) 5 e 6 de novembro de 2025 Universidade Aberta, Lisboa, Portugal Online&nbsp;via Zoom \/ Fuso Hor\u00e1rio de Lisboa, Portugal Dando continuidade \u00e0s edi\u00e7\u00f5es anteriores de 2018, 2021 e 2023,&nbsp;o grupo de investiga\u00e7\u00e3o EL@N&nbsp;(Ensino de L\u00ednguas&nbsp;Online) do&nbsp;LE@D&nbsp;(Laborat\u00f3rio de Educa\u00e7\u00e3o a Dist\u00e2ncia e&nbsp;eLearning) e do [&hellip;]","protected":false},"author":1,"featured_media":2146,"parent":0,"menu_order":30,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"speak2many_translation":"{\"pt-PT\":{\"url\":\"\",\"postID\":null,\"postTitle\":\"\",\"siteID\":25,\"customURL\":true,\"languageInfo\":{\"name\":\"Portugu\u00eas\",\"locale\":\"pt_PT_ao90\"},\"langKey\":\"pt-PT\"},\"en-GB\":{\"url\":\"https:\/\/sites.uab.pt\/itel2025-en\/call-for-papers\/\",\"postID\":null,\"postTitle\":\"\",\"siteID\":27,\"customURL\":true,\"languageInfo\":{\"speak2many_site_api_url\":\"https:\/\/sites.uab.pt\/itel2025-en\/wp-json\/\",\"name\":\"English\",\"locale\":\"en_GB\"},\"langKey\":\"en-GB\"},\"es\":{\"url\":\"https:\/\/sites.uab.pt\/itel2025-es\/llamada-de-trabajos\/\",\"postID\":null,\"postTitle\":\"\",\"siteID\":30,\"customURL\":true,\"languageInfo\":{\"speak2many_site_api_url\":\"https:\/\/sites.uab.pt\/itel2025-es\/wp-json\/\",\"name\":\"Espa\u00f1ol\",\"locale\":\"es_ES\"},\"langKey\":\"es\"},\"de\":{\"url\":\"https:\/\/sites.uab.pt\/itel2025-de\/aufruf-fuer-beitraegen\/\",\"postID\":null,\"postTitle\":\"\",\"siteID\":28,\"customURL\":true,\"languageInfo\":{\"speak2many_site_api_url\":\"https:\/\/sites.uab.pt\/itel2025-de\/wp-json\/\",\"name\":\"Deutsch\",\"locale\":\"de_DE\"},\"langKey\":\"de\"},\"fr\":{\"url\":\"https:\/\/sites.uab.pt\/itel2025-fr\/appel-a-communications\/#\",\"postID\":null,\"postTitle\":\"\",\"siteID\":29,\"customURL\":true,\"languageInfo\":{\"speak2many_site_api_url\":\"https:\/\/sites.uab.pt\/itel2025-fr\/wp-json\/\",\"name\":\"Fran\u00e7ais\",\"locale\":\"fr_FR\"},\"langKey\":\"fr\"}}","footnotes":""},"class_list":["post-145","page","type-page","status-publish","has-post-thumbnail","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sites.uab.pt\/itel2025\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/145","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sites.uab.pt\/itel2025\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/sites.uab.pt\/itel2025\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.uab.pt\/itel2025\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.uab.pt\/itel2025\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=145"}],"version-history":[{"count":15,"href":"https:\/\/sites.uab.pt\/itel2025\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/145\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2205,"href":"https:\/\/sites.uab.pt\/itel2025\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/145\/revisions\/2205"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.uab.pt\/itel2025\/wp-json\/wp\/v2\/media\/2146"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sites.uab.pt\/itel2025\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=145"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}