{"id":138,"date":"2019-09-24T13:48:43","date_gmt":"2019-09-24T13:48:43","guid":{"rendered":"http:\/\/eventos.uab.pt\/jornadas-mea2019\/?page_id=11"},"modified":"2025-11-17T18:00:05","modified_gmt":"2025-11-17T18:00:05","slug":"oradores-convidados","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/sites.uab.pt\/jornadas-mea2025\/oradores-convidados\/","title":{"rendered":"Apresenta\u00e7\u00f5es"},"content":{"rendered":"<h2 style=\"text-align: center;\">Oradores plen\u00e1rios<\/h2>\n<ul>\n<li><a href=\"https:\/\/www.cienciavitae.pt\/portal\/F613-8BF3-562D\">Carlota Sim\u00f5es<\/a>, Professora Auxiliar do Departamento de Matem\u00e1tica da Universidade de Coimbra<br \/>Investiga\u00e7\u00e3o nas \u00e1reas de Hist\u00f3ria e Comunica\u00e7\u00e3o das Ci\u00eancias.\n<p><em>Simetrias visuais em modos musicais<\/em><br \/>Uma composi\u00e7\u00e3o musical \u00e9 em geral constru\u00edda a partir de escalas musicais, de que os modos gregorianos s\u00e3o um bom exemplo. Nesta comunica\u00e7\u00e3o analisamos simetrias presentes em diversos modos gregorianos e em trechos musicais de diversas \u00e9pocas, explorando composi\u00e7\u00f5es que v\u00e3o do Canto Gregoriano do s\u00e9c. VII \u00e0 banda sonora da Guerra das Estrelas, que valeu um Oscar ao seu compositor, John Williams.<\/p>\n<\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.nunocrato.org\/\">Nuno Crato<\/a>, Professor Catedr\u00e1tico Jubilado do Instituto Superior de Economia e Gest\u00e3o da Universidade de Lisboa<br \/>Investiga\u00e7\u00e3o nas \u00e1reas de Estat\u00edstica e Educa\u00e7\u00e3o.\n<p><em>Como utilizar um bom manual escolar<\/em><br \/>Um bom manual escolar \u00e9 aquele que traduz adequadamente um bom curr\u00edculo, fornecendo uma sequ\u00eancia organizada de defini\u00e7\u00f5es, conceitos e instrumentos. Um bom manual \u00e9 aquele que favorece um ensino estruturado por parte do professor e um estudo ativo por parte do estudante. Nunca \u00e9 demais real\u00e7ar a import\u00e2ncia de um bom manual, por contraposi\u00e7\u00e3o a conjuntos dispersos de recursos que por vezes se usam. Mas nem sempre sabemos, n\u00f3s professores, ou estudantes, utilizar bem um manual ao servi\u00e7o de uma aprendizagem ativa e profunda.<\/p>\n<\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/sites.google.com\/site\/cpshomepage\">Carlos Pereira dos Santos<\/a>, Professor Auxiliar Convidado do Departamento de Matem\u00e1tica do ISTCE<br \/>Investiga\u00e7\u00e3o na \u00e1rea de Teoria de Jogos Combinat\u00f3rios.\n<p><em><span class=\"il\">Mundos poss\u00edveis de Maurits Cornelis Escher<\/span><\/em><br \/>Em 2018, a empresa de exposi\u00e7\u00f5es art\u00edsticas Arthemisia selecionou Lisboa para apresentar ao grande p\u00fablico a obra completa de Maurits Cornelius Escher (1898-1972). Este artista foi ex\u00edmio na representa\u00e7\u00e3o de transforma\u00e7\u00f5es cont\u00ednuas, utiliza\u00e7\u00e3o de ambiguidades, manuseamento de efeitos \u00f3ticos, explora\u00e7\u00e3o de pavimenta\u00e7\u00f5es, ilustra\u00e7\u00e3o de impossibilidades tridimensionais, captura do infinito. Al\u00e9m de apresentar uma t\u00e9cnica impec\u00e1vel, o artista utilizou frequentemente matem\u00e1tica na sua obra, nomeadamente alguns conceitos geom\u00e9tricos de consider\u00e1vel sofistica\u00e7\u00e3o. Por esse motivo, \u00e9 muito apreciado por cientistas e matem\u00e1ticos. No entanto, \u00e9 importante frisar que as suas obras s\u00e3o objetos art\u00edsticos maravilhosos e, numa primeira an\u00e1lise, \u00e9 nessa qualidade que devem ser apreciados. Nesta comunica\u00e7\u00e3o, atrav\u00e9s de coment\u00e1rios a um conjunto selecionado de trabalhos, ilustraremos o fio condutor existente na obra do artista.<\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n<h2 style=\"text-align: center;\">Palestras de alunos<\/h2>\n<div><\/div>\n<ul>\n<li>Jo\u00e3o Carreira Paix\u00e3o, Doutoramento em Matem\u00e1tica Aplicada e Modela\u00e7\u00e3o da Universidade Aberta\n<p><em>Um M\u00e9todo H\u00edbrido para Problemas Inversos de Identifica\u00e7\u00e3o de Obst\u00e1culo ou de Fontes Interiores com Condi\u00e7\u00f5es de Transmiss\u00e3o<br \/><\/em>Apresentamos uma generaliza\u00e7\u00e3o do M\u00e9todo H\u00edbrido, apresentado por Serranho [1,2] para objetos impenetr\u00e1veis, para resolver problemas Inversos de Transmiss\u00e3o da Difra\u00e7\u00e3o de uma Onda Ac\u00fastica no Tempo por um Objeto Penetr\u00e1vel.<br \/>A difra\u00e7\u00e3o por objetos penetr\u00e1veis acrescenta um n\u00edvel de complexidade superior, uma vez que produz um campo interior e outro exterior como solu\u00e7\u00f5es da equa\u00e7\u00e3o de Helmholtz, o que justifica a necessidade de serem consideradas duas condi\u00e7\u00f5es de fronteira, nomeadamente a de Dirichlet e a de Neumman, para se resolver o problema numericamente.<br \/>Ser\u00e3o abordados dois problemas independentes: a) a identifica\u00e7\u00e3o da localiza\u00e7\u00e3o e forma de um obst\u00e1culo penetr\u00e1vel desconhecido que difrata uma onda incidente exterior plana; e b) a identifica\u00e7\u00e3o da localiza\u00e7\u00e3o e intensidade das fontes interiores a um obst\u00e1culo penetr\u00e1vel conhecido. Em ambos os casos, os dados s\u00e3o o \u201cfar-field\u201d difratado, ou seja, a componente principal do comportamento assint\u00f3tico da onda difratada muito longe do obst\u00e1culo.<br \/>Para cada problema o M\u00e9todo H\u00edbrido ser\u00e1 adaptado tendo em considera\u00e7\u00e3o as especificidades de cada um, embora o princ\u00edpio geral seja o de combinar um m\u00e9todo de decomposi\u00e7\u00e3o para resolver a parte mal condicionada com um segundo passo iterativo no esp\u00edrito de um m\u00e9todo de Newton. Para este segundo passo tamb\u00e9m ser\u00e3o propostas e comparadas duas alternativas.<br \/>[1] P. Serranho. <em>A hybrid method for inverse scattering for shape and impedance<\/em>. Inverse Problems, 22:663\u2013680, 2006.<br \/>[2] P. Serranho. <em>A hybrid method for inverse scattering for sound-soft obstacles in 3D<\/em>. Inverse Problems and Imaging, 4:691\u2013712, 2007.<\/p>\n<\/li>\n<li>Ricardo Abreu, Mestrado em Matem\u00e1tica, Estat\u00edstica e Computa\u00e7\u00e3o da Universidade Aberta\n<p><em>An\u00e1lise de S\u00e9ries Temporais nas Din\u00e2micas entre Tokens de Blockchain de Camada 1 e Camada 2<br \/><\/em>A tecnologia blockchain enfrenta desafios de escalabilidade que levaram ao desenvolvimento de solu\u00e7\u00f5es hier\u00e1rquicas, distinguindo-se protocolos de Camada 1 (como Ethereum) e Camada 2 (como Polygon e Optimism). Este estudo utiliza t\u00e9cnicas avan\u00e7adas de an\u00e1lise de s\u00e9ries temporais para investigar rela\u00e7\u00f5es din\u00e2micas entre tokens, unidades digitais que facilitam as transa\u00e7\u00f5es destas camadas. Aplic\u00e1mos modelos VAR, DCC-GARCH e h\u00edbridos ARIMA-LSTM a dados de pre\u00e7os di\u00e1rios de 2023-2024. Os resultados n\u00e3o evidenciam exist\u00eancia de cointegra\u00e7\u00e3o de longo prazo entre camadas, mas identificam efeitos significativos de spillover de volatilidade e causalidade de Granger unidirecional do Ethereum para tokens de Camada 2. Os modelos GARCH confirmam alta persist\u00eancia de volatilidade no Ethereum, enquanto tokens de Camada 2 demonstram maior reatividade a choques recentes. O modelo h\u00edbrido ARIMA-LSTM superou m\u00e9todos tradicionais, reduzindo a medida de erro RMSE em aproximadamente 9%. Estas descobertas contribuem para a compreens\u00e3o da economia de tokens e t\u00eam implica\u00e7\u00f5es pr\u00e1ticas para a gest\u00e3o de risco em finan\u00e7as descentralizadas.<\/p>\n<\/li>\n<li>Ricardo Silva, Licenciatura em Engenharia Inform\u00e1tica da Universidade Aberta\n<p><em><span data-olk-copy-source=\"MessageBody\">Planeta Smullyan: Uma Viagem de Bal\u00e3o digital pelo mundo da L\u00f3gica e dos puzzles matem\u00e1ticos<\/span><br \/><\/em>O Planeta Smullyan \u00e9 uma plataforma educativa digital inspirada na obra brilhante e bem-humorada de Raymond Smullyan, um dos mais influentes criadores de puzzles l\u00f3gicos do s\u00e9culo XX. Neste universo interactivo, participantes exploram diferentes ilhas (cada uma com regras pr\u00f3prias, habitantes peculiares e desafios l\u00f3gicos) enquanto desenvolvem o racioc\u00ednio dedutivo, o pensamento cr\u00edtico e intui\u00e7\u00e3o matem\u00e1tica.<\/p>\n<\/li>\n<li>Filipa Trindade, Mestrado em Bioestat\u00edstica e Biometria da Universidade Aberta\n<p><em><span data-olk-copy-source=\"MessageBody\">\u00c1lgebra de Boole: dos Circuitos Digitais \u00e0s Redes Neuronais<\/span><br \/><\/em>A \u00e1lgebra de Boole tem um papel central na l\u00f3gica digital, sendo essencial para o design e otimiza\u00e7\u00e3o de circuitos e sistemas computacionais. Este trabalho explora os princ\u00edpios da \u00e1lgebra de Boole e as suas aplica\u00e7\u00f5es tradicionais em circuitos digitais, bem como as suas utiliza\u00e7\u00f5es inovadoras, como no campo do deep learning. Esta aplica\u00e7\u00e3o permite desenvolver modelos computacionalmente eficientes e avan\u00e7ar o estado da arte em \u00e1reas como sistemas embebidos e computa\u00e7\u00e3o de baixa pot\u00eancia atrav\u00e9s da implementa\u00e7\u00e3o de prop\u00f5e redes neuronais baseadas em portas l\u00f3gicas (LGNs).\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 Propostas inicialmente por Petersen et al. (2023), estas redes s\u00e3o adaptadas para vers\u00f5es diferenci\u00e1veis, permitindo a utiliza\u00e7\u00e3o de m\u00e9todos de otimiza\u00e7\u00e3o baseados em gradientes. O estudo analisa o desempenho das LGNs em problemas de classifica\u00e7\u00e3o de imagens, destacando as suas vantagens e desafios em compara\u00e7\u00e3o com arquiteturas tradicionais.<\/p>\n<\/li>\n<li>Nuno Paulo, Licenciatura em Engenharia Inform\u00e1tica da Universidade Aberta\n<p><em><span data-olk-copy-source=\"MessageBody\">Engenharia Inform\u00e1tica ao servi\u00e7o dos Jogos Matem\u00e1ticos: O desenvolvimento de interfaces com IA para aprendizagem e treino pelos alunos &#8211; o caso do jogo Rastros<\/span><\/em>\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 A sinergia entre a Licenciatura em Engenharia Inform\u00e1tica da Universidade Aberta e os Campeonatos Nacionais de Jogos Matem\u00e1ticos (CNJM) tem fomentado o desenvolvimento de plataformas digitais para todos os jogos do campeonato, transformando projetos acad\u00e9micos em valiosos recursos educativos. Esta apresenta\u00e7\u00e3o utiliza o projeto dedicado ao jogo &#8220;Rastros&#8221; como um estudo de caso dessa colabora\u00e7\u00e3o.\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0O objetivo principal do projeto foi criar uma ferramenta de treino online, acess\u00edvel e intuitiva. A plataforma desenvolvida permite que os utilizadores joguem o &#8220;Rastros&#8221; contra outro jogador em modo local ou contra um advers\u00e1rio de intelig\u00eancia artificial (IA) com m\u00faltiplos n\u00edveis de dificuldade.\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 Ser\u00e3o abordadas, de forma sucinta, as decis\u00f5es t\u00e9cnicas centrais para a cria\u00e7\u00e3o de um advers\u00e1rio robusto, nomeadamente a implementa\u00e7\u00e3o do algoritmo de procura adversa Minimax com otimiza\u00e7\u00f5es de poda alfa-beta e profundidade iterativa. Discutiremos tamb\u00e9m a arquitetura da solu\u00e7\u00e3o, que recorre a C++ compilado para WebAssembly (Wasm) para executar a l\u00f3gica complexa da IA de forma eficiente diretamente no navegador do utilizador. O projeto serve, assim, como um exemplo pr\u00e1tico de como a Engenharia Inform\u00e1tica contribui para a promo\u00e7\u00e3o da literacia matem\u00e1tica e do pensamento l\u00f3gico.<\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n<ul><\/ul>\n<h4 style=\"text-align: center;\">Debate<\/h4>\n<ul>\n<li><a href=\"https:\/\/paginapessoal.uab.pt\/vjr\">V\u00edtor Roc\u00edo<\/a>, Professor Associado com agrega\u00e7\u00e3o na Sec\u00e7\u00e3o de Inform\u00e1tica do Departamento de Ci\u00eancias e Tecnologia da Universidade Aberta.\u00a0<\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/paginapessoal.uab.pt\/pserranho\">Pedro Serranho<\/a>, Professor Associado com agrega\u00e7\u00e3o na Sec\u00e7\u00e3o de Matem\u00e1tica do Departamento de Ci\u00eancias e Tecnologia da Universidade Aberta.\u00a0<\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/paginapessoal.uab.pt\/marosram\">Maria do Ros\u00e1rio Ramos<\/a>, Professora Auxiliar na Sec\u00e7\u00e3o de Matem\u00e1tica do Departamento de Ci\u00eancias e Tecnologia da Universidade Aberta.\n<p><em><span data-olk-copy-source=\"MessageBody\">Revis\u00e3o do modelo pedag\u00f3gico da UAb: desafios e oportunidadess<\/span><br \/><\/em><span data-olk-copy-source=\"MessageBody\">Neste debate vai ser apresentado em tra\u00e7os muito gerais o novo modelo pedag\u00f3gico, seguido de um pequeno debate sobre o mesmo, com docentes que estiveram e n\u00e3o estiveram envolvidos no desenvolvimento dessa revis\u00e3o.<\/span><\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n\n\n<p><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"Oradores plen\u00e1rios Carlota Sim\u00f5es, Professora Auxiliar do Departamento de Matem\u00e1tica da Universidade de CoimbraInvestiga\u00e7\u00e3o nas \u00e1reas de Hist\u00f3ria e Comunica\u00e7\u00e3o das Ci\u00eancias. 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