O trabalho divulgado é o resultado de uma pesquisa aplicada, levada a cabo no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS). Articula os conceitos de avaliação formativa e espaço de aprendizagem digital nas aulas de Matemática (no contexto da Escola Básica e Pública, com estudantes do Ensino Médio – Brasil). Reflete acerca de como construir a avaliação formativa da aprendizagem de Matemática no Facebook.

Esta construção é essencial às aulas de Matemática na Escola Básica, porque são sobejamente conhecidas as dificuldades dos estudantes com os conceitos desta disciplina. Então, é necessário motivá-los, por exemplo, incluindo no processo de ensino-aprendizagem recursos digitais que são para estes interessantes e que podem facultar valiosas informações para a avaliação.

Aceda ao artigo Avaliação formativa no espaço de aprendizagem digital da Matemática: uma experiência no Facebook com ensino médiono Repositório Aberto : http://hdl.handle.net/10400.2/3177